TOEFL

Nama kelompok 

1.      Lita Fauziah                15213014

2.      Medina Alitiani U        15213380

3.      Muhammad Afrizan     15213814

TOEFL

The Test of English as a Foreign Language (TOEFL) is used to evaluate the English proficiency of students whose first language is not English.  It evaluates the student’s knowledge of English at the intermediate to advanced levels of English language studies.

The Institutional TOEFL is on a paper/pencil format and has three multiple-choice sections:

§ Listening Comprehension – this section measures the ability to understand English as it is spoken in the United States.

§ Structure and Written Expression – this section measures the ability to recognize language that is appropriate for standard written English.

§ Reading Comprehension – this section measures the ability to understand non-technical reading matter.

The approximate time for the TOEFL test is 2.5 hours.

Who is required to take the TOEFL Test? 

The Office of Admissions and Recruitment will determine if you are required to take the TOEFL.  The Office of Admissions and Recruitment usually recommends that International students who are comfortable with English take the TOEFL test.  The Office of Graduate Student Services will determine which tests you need to take for admission to Graduate School.

History

In 1962, a national council made up of representatives of thirty government and private organizations was formed to address the problem of ensuring English language proficiency for non-native speakers wishing to study at U.S. universities. This council recommended the development and administration of the TOEFL exam for the 1963-1964 time frame.

The test was originally developed at the Center for Applied Linguistics under the direction of Stanford University applied linguistics professor Dr. Charles A. Ferguson.

The TOEFL test was first administered in 1964 by the Modern Language Association financed by grants from the Ford Foundation and Danforth Foundation.

In 1965, The College Board and ETS jointly assumed responsibility for the continuation of the TOEFL testing program. In 1973, a cooperative arrangement was made between ETS, The College Board, and the Graduate Record Examinationsboard of advisers to oversee and run the program. ETS was to administer the exam with the guidance of the TOEFL board.

To the present day, college admission criteria for international students who are Commonwealth of Nations nationals are exempted from taking the TOEFL exam - nations which are part of the Anglosphere (from Commonwealth realms to former British colonies e.g. Hong Kong SAR or former protectorates of the United States) where English is the de facto official language automatically grants a TOEFL exemption with some restrictions (e.g. residents of Quebec are required to take TOEFL while the rest of Canada is exempt).

TEFL

Nama kelompok 

1.      Lita Fauziah                15213014

2.      Medina Alitiani U        15213380 

3.      Muhammad Afrizan     15213814

TEFL

Defintion of TEFL
TEFL is the common abbreviation for Teaching English as a Foreign Language, which involves teaching students whose first language is not English. Students range in age from childhood to adult. EFL courses can take place in state schools, private schools or special EFL schools, and can be found in almost every country around the world. TEFL usually involves refining students' speaking and listening skills through exposure to native speakers of English who are qualified English teachers, or who have a qualification in TEFL teaching from an accredited TEFL training college.

TEFL Qualifications

• o    TEFL qualifications include a bachelor of arts in English, and a secondary-level or above teaching qualification such as a teaching license from an accredited U.S. university or a post-graduate certificate in education from an accredited British university. University graduates who have not majored in English education can undertake a TEFL training course in order to qualify as a TEFL teacher.

TEFL Training

• o    There are three TEFL qualifications recognized around the world: the Cambridge Certificate in English Language Teaching to Adults (CELTA), the Trinity College (London) Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages (Cert TESOL), and the Trinity College (London) Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages (Trinity Dip TESOL).
• For CELTA and Cert TESOL training, classes must take place at an accredited school. Courses range from five-week intensive to year-long programs. Each student must complete written assignments on specific language and adult teaching and learning topics. Their written assignments and classroom teaching skills will also be assessed by a college-appointed moderator.
• For the Trinity Dip TESOL qualification, candidates must have completed two years of TEFL teaching in order to apply. Once the training commences, they must complete four hours of observed teaching, four assessment units and an independent project. All of these required components will be assessed by a Trinity College moderator.

TEFL Careers

• o    TEFL teachers can become residential or non-residential teachers, assistant course directors, course directors, head teachers or owners of TEFL schools. TEFL teachers who wish to be promoted will often complete Trinity Dip TESOL training.

TEFL Job Opportunities

• o    TEFL job opportunities for qualified TEFL teachers exist all over the world, for all ages of students from school-age to adult. Business English courses in schools, colleges and in businesses are also common in many countries.

TEFL Vacation Courses

• o    In England, Ireland and the United States, many students over the age of 16 study EFL during the school holidays for one to twelve weeks, usually in a popular city like London, Dublin or New York. Some students choose to live in residential colleges. Other schools arrange classes during the day, and accommodation for the students with host families, with whom they practice their English while also learning about the culture of the country. The TEFL school will also schedule age-appropriate activities and sightseeing for the duration of the students' stay, which TEFL teachers will be expected to supervise or participate in.

TEFL Teaching Abroad

• o    TEFL teachers taking up an overseas post should make sure they have a firm job offer complete with all salary, terms and benefits in writing, and that their round-trip travel expenses to and from the school are paid. They should also be certain their passport will not expire within the next six months, and that all the appropriate official work permits, sponsorship forms, visas and so on have been taken care of prior to departure.

Source: http://www.ehow.com/about_6313087_tefl-definition.html

Tugas Softskill Bahasa Inggris (story)

About Family

          I’d to tell you about my family. I live in a happy family. i’ve a good parents. I have three brothers. And i am the second one only daughter in my family. My dad was worked on a famous company. My dad was very hard worker to make his family happy. I’m glad to have him as father. He is good dad ever, definetly he is understanding and funny. Because he was like to spend their time for me, to help me to do homework if i have trouble. He also like to cheer me up at time when i was down.

          My mom, was an angle without wings that i have. She is lover, and a good mom. She is loving and very good. Not only good for their children but to others as well. If she is able to help, she would help. My mom was very friendly. Age, degree, boys or girl doesn’t matter at all. She could find the togetherness when she with me, family, or their friend. My mother was so understaning. She always understood me when i was in problem, and give me some advice. I love her so much.

          My old brother named Reza. He is nice to me and my young brothers. But sometimes he was angry to me if i’m made a mistake. He always ask me the best solution to give his girlfriend present. Once upon a time i had a fight with him. Until my mother almost kicked me and him out of house. Start from a little things that i can fight with him. But i’m lucky to have him as my brother. Because he could protected me from those stranger and he always help me out.

          My young brother who named Aldi and Dhafin. Their different age is only 1 year. I always understand if they frequently quarreled.

Aldi was diligently. Although he was a boy, but his room is more neatly that my room. Difference from Dhafin, he is distinguished, hyperactive, and  stubborn. But he obeyed parents. They were good to me when i needed their help. But sometimes they also ask a payment if i need them.

          I am very happy when i gather with family. Especially when they have a vacation with a huge family. There, we played together, telling stories, joking, laughing and sometimes share their sad stories. Fortunately i also have a cousin that very good and understanding. Once upon a time we go on vacation with cousins and my old brother to Bandung. We went to a place that have a vehicle. I’m very happy because i can forget that moment about school and assignments. They really can make the day from bored to become happy. Because of their nature funny,  i’m always entertained when with him.

          

Tugas Softskill Bahasa Inggris (story)

About vacation

Vacation To Yogyakarta

A few years ago, i am going to Yogyakarta with my friends. The trip has spent time about 10 hours from Bekasi to Yogyakarta. First day in Jogja, I went to the temple of Borobudur. Me and my friends went there in the morning we went to Borobudur temple by private car. I had prepared everything before we went to Jogja. While we were driving, we get to see some beautiful scenery mountains, forests, and waterfalls as well as cars pass by. My friend and I arrived at the Borobudur Temple at 4:30 pm. There, I saw a lot of tourists. Borobudur temple is crowded on a holiday vacation. We returned at 22:30 at night and back to hotel. It was a very interesting holiday for me and my friends was happy.

Day two we go to the beach. The beach we visited is Parangtritis beach. The sun shine brightly and the scenery was very beautiful there. We felt the wind blew across to us. We also saw a lot of people in that beach. There were many birds flew in the sky. The first impression when I arrived in Parangtritis beach was very beautiful and very extraordinary. It was because the sea’s wave was so big and the sand on that beach was so white. That one the reason why i love beach. Then, when me and my friends saw those things, we run to that beach. 

at Parangtritis Beach

Nevertheless, it was very hard for us when running. It was because we used sandals or shoes when we run on the sands. For that, we decided to put off our sandals and shoes to be put another area. After that, we run to the wave easily. We much taking a picture there. We riding ATV, and many activities at beach and i love that. Then, one thing that I wanted you to know was when you would visit this beach. You might not wear shirt or skirt (clothes) in green color. It was caused by the existence of myth in that area about the existence of Nyi Roro kidul, the master in that beach. That myth was about if there were people who would visit this beach, they were forbidden to wear clothes in green color, if those people opposed it. The people would get bad luck, or even that people would be lost in the sea and their bodies would not be found.

          From the myth above, we were not brave to wear cloth in green one when we playing in that beach. Nevertheless, if there was anybody who wear the green, she/he changed into other colors. Tired of playing on the beach, we went looking for a fresh drink. We found coconut and we drink with coconut shells. In the night we go to the rainbow park. There so many kind of lanterns. Many colour, many shape and that’s very cute. There are also trampolines, mini tricycles, paddle boats, water balls, speed boat, car bombs, and many others. There is also a castle ghost. But we not get in. Because we wanted enjoy the night with pleasure, not fear.

In the last day, i was sad because the vacation will be over. But i shouldn’t be sad because i will go to shopping with friends. In Malioboro we bought many kind of souvenirs. And i’m not forget to bought some cute clothes in there. Finally all been bought and we all getting hungry. Along Malioboro street, there are many kind of culinary. But we chose to eat at Angkringan Lik Man. There are a variety of food and drinks. Like kopi joss and sego kucing. After dinner, we talked until midnight. We talking about our holidays, we laugh, happy, and be a fun experience.

Article (A, An, and The)

           Article is a word that combined with the object (nouns). This word used before a noun to show that noun is specific or not. There are two type of articles in english language. The definite article(the) tells us that the noun is specific. The speaker talk about a particular (or known) thing. The indefinite article(a,an) tells us that the noun is not specific. The speaker talks about any one of that type of thing. 
           The definite article The used in specific word or that have been before. The may be followed by the things that can be counted or the things that aren't can be counted. The many used in the front of noun (the sun, the school, the girl/the boy, etc). The indefinite article a/an used in the thing that less than specific or not specific. Such as, shows people or things to audience or listener but not understood by those what things/people which are referred by the speaker. A article used before noun that started with consonant sound. For example: "I need a book." In the sentence we find the article 'a'. It shows us that the speaker does not need a specific book. He can have any book. 
            An article used the words that started with vowel sound(a,i,u,e,o). We take a sample: "I want an apple." In the sentence we find the article "an". It shows us that the speaker does not want a specific apple. He can have any apple. Use A and An article only before a singular noun. We can't use a and an before a plural noun. So, articles are used to differentiate between things or ideas. Usually expressed by nouns. The speaker/writer may be referring to a specific thing or idea, or a general one. 

   Some of the example from a, an and the 

• Please give me the hammer. 
• I like the flowers in your garden. 
• Let's read the book. 
• I need a bottle of water. 
• My sister need a dictionary. 
• He is a driver.
• I had a banana for lunch. 
• Joe has an umbrella. 
• I had an egg for breakfast. 
• She has an easy job. 

Exercise! 

1. His aunt is ___ teacher. 
2. ___ architec is trained in design, drafting, and economics. 
3. I woke up in ___ middle of the night. 
4. She is ___ doctor. 
5. ___ seal is an excellent swimmer. 
6. He is ___ author.
7.  Mount Everest is tallest maountain in ___ world. 
8. They wanted to hear ___ end of the story. 
9. ___ amazing thing happened to me yesterday. 
10. I think ___ man is very unfriend.

Book 

by: Renna Melinda, R, Yuke Hilma and Raistiwar Pratama

publisher: Pustaka Widyatama

Yogyakarta, 2013

Tugas 3: Budaya Mudik dari Dampak Positif dan Negative

Tugas 3

Budaya Mudik dari Dampak Positif dan Negative

Fenomena pulang kampung (mudik) pada saat Idul Fitri telah menjadi peristiwa budaya dan keagamaan yang sangat semarak. Menjelang Idul Fitri 1433 H, menurut Suroyo Alimoeso, Dirjen Perhubungan Darat Kementerian Perhubungan RI, diprediksi jumlah pemudik mencapai 16 juta jiwa.

Besarnya jumlah pemudik yang puncaknya diperkirakan dua-tiga hari menjelang Idul Fitri, telah menimbulkan permasalahan yang tidak mudah dipecahkan. Karena dalam waktu yang hampir bersamaan puluhan juta orang melakukan perjalanan mudik, melalui darat dengan kendaraan sepeda motor, mobil, kendaraan umum (bus) dan kereta api, serta udara dengan pesawat terbang, dan laut dengan kapal laut. Permasalahan yang ditimbulkan dari mudik antara lain:

Pertama, banyak kecelakaan lalulintas. Dari tahun ke tahun, terus meningkat angka kecelakaan. Tahun ini H-9 dan H-8 (Sabtu 11/8 dan Minggu 12/8), menurut Data Kepolisian Republik Indonesia telah meninggal sebanyak 88 orang. Kecelakaan paling banyak ialah pengendara sepeda motor. Faktor kecelakaan banyak disebabkan oleh faktor manusia, kendaraan, jalan raya, dan cuaca. Walaupun angka kecelakaan tinggi, para pemudik tidak takut dengan bahaya yang mengancam.

Kedua, berutang dan menggadaikan barang demi mendapatkan uang untuk biaya mudik. Ini merupakan permasalahan dan tantangan yang setiap tahun dijalani sebagian pemudik. Demi mudik ke kampung halaman, mereka berutang dan menggadaikan barang.

Ketiga, biaya perjalanan meningkat berlipat kali, karena semua moda transportasi menaikkan biaya menjelang dan sesudah lebaran Idul Fitri. Karena itu para mudik sebagian besar menggunakan kendaraan sepeda motor, walaupun tingkat kecelakaan sangat tinggi dari tahun ke tahun.

Tujuan Mudik
Beratnya tantangan yang dihadapi para pemudik, tidak pernah menyurutkan niat dan kemauan mudik ke kampung halaman. Paling tidak ada lima alasan yang menjadi tujuan para pemudik pulang kampong

Pertama, dorongan keagamaan yang telah menjadi budaya. Begitu kuat tarikan keagamaan yang telah menjadi budaya, karena Islam mengajarkan bahwa mereka yang sudah berpuasa akan diampuni dosa-dosanya. Akan tetapi, yang diampuni hanya dosa di hadapan Allah, sedang dosa kepada orang tua, saudara kandung, tetangga dan sekampung, tidak akan diampuni kecuali saling bermaaf-maafan dengan jabat tangan melalui silaturahim antara satu dengan yang lain.

Kedua, ziarah ke kubur. Telah menjadi budaya di kalangan masyarakat bahwa menjelang puasa Ramadan dan Idul Fitri, anak-anak, menantu, keluarga dan famili pergi berziarah ke kubur orang tua, kakek, nenek dan leluhur serta keluarga terdekat sambil mendoakan. Itu tidak mungkin dilakukan kalau tidak mudik. Bagi mereka yang berasal dari kampung. Maka dalam kesempatan Idul Fitri dilakukan ziarah ke kubur, selain silaturahim.

Ketiga, rindu kampung halaman. Setiap tahun kerinduan kepada kampung halaman selalu diobati dengan mudik. Ini adalah fenomena sosial yang menarik sebagai makhluk sosial, rindu kepada asal usulnya di kampung halaman. Oleh karena itu, tantangan berat yang dihadapi untuk pulang kampung, tidak menjadi persoalan, mereka tetap lakoni dengan penuh kegembiraan dan kebahagiaan.

Keempat, bernostagia di kampung halaman. Masa kecil di kampung halaman adalah masa-masa yang paling indah dan menyenangkan. Maka setiap tahun, kenangan indah itu, selalu ingin diperbaruai dengan pulang kampung sambil membawa keluarga seperti anak, menantu dan istri supaya ikut menghayati suasana kampung di masa dahulu.

Kelima, unjuk diri kesuksesan di perantauan. Hal itu, ikut juga mewarnai perasaan sebagian pemudik untuk pulang kampung. Budaya pamer berlaku kepada semua tingkatan sosial. Maka momentum Lebaran, pulang kampung dengan niat yang bermacam-macam, salah satu adalah unjuk diri (pamer).

Dampak Negatif Mudik
Mudik Lebaran yang sudah menjadi budaya, diakui atau tidak, mempunyai dampak negatif. Pertama, konsumerisme, pamer kemewahan, boros dan berbagai perilaku yang tidak sepenuhnya sesuai dengan ajaran Islam dan tujuan puasa itu sendiri. Di mana hasil puasa selama sebulan penuh, seharusnya semakin menghadirkan ketakwaan yaitu kedekatan kepada Allah dan sesama manusia yang sebagian besar masih mengalami kesulitan hidup. Mereka masih dihimpit kemiskinan, kebodohan dan keterbelakangan.

Kedua, bisa mengundang cemburu dan iri hati para penduduk kampung Pulangnya para pemudik untuk berlebaran di kampung halaman, dengan memamerkan kemewahan misalnya mobil yang bagus, baju dan sepatu yang baru, bisa menimbulkan 'cultural shock' (goncangan budaya). Di mana orang-orang kampung atau desa meniru dan mengikuti cara hidup orang kota yang pulang kampung, misalnya berutang dan atau menjual harta benda seperti tanah untuk membeli motor, mobil dan sebagainya sebagai asesori kemewahan.

Bisa juga orang-orang kampung terutama anak-anak muda, laki-laki dan perempuan merantau, dalam rangka mengikuti jejak para pemudik. Untuk mendapatkan harta dan kemewahan, mereka menghalalkan segala cara untuk mendapatkan uang dan harta, supaya tahun berikutnya, mereka juga bisa mudik dan menampilkan kekayaan dan kemewahan seperti saudara-saudaranya yang mudik tahun lalu.

Ketiga, memacu urbanisasi dan migrasi. Mudik Lebaran, juga bisa berdampak negatif yang memacu peningkatan urbanisasi, yaitu perpindahan penduduk dari kampung atau desa ke berbagai kota di Indonesia. Selain itu, juga dapat mendorong meningkatnya migrasi, yaitu perpindahan penduduk dari satu negara ke negara lain. Dalam sejarah mudik Lebaran, sudah terbukti bahwa usai mudik lebaran, semakin banyak orang kampung yang melakukan urbanisasi, meninggalkan kampung halamannya untuk mencari kehidupan di kota.

Sebenarnya peristiwa urbanisasi dan migrasi adalah sesuatu yang lumrah dalam kehidupan modern, dan merupakan hak asasi setiap orang yang dijamin dan dilindungi oleh hukum dan undang untuk melakukan sesuai yang diinginkan. Akan tetapi, urbanisasi dan migrasi ke negara lain misalnya ke negeri jiran Malaysia, dan Arab Saudi, banyak menimbulkan masalah, karena mereka yang melakukan urbanisasi dan migrasi ke negara lain, tidak memiliki pendidikan dan kepakaran (skill) yang memadai. Akibatnya untuk bertahan hidup di kota atau di negara lain, mereka terpaksa melakukan berbagai perbuatan yang bertentangan dengan hukum seperti menjadi penjual seks, peminta-minta, bahkan pencuri dan perampok.

Dampak Positif Mudik
Mudik Lebaran, di samping menimbulkan dampak negatif, juga banyak dampak positifnya. Pertama, dampak ekonomi. Mudik para perantau telah menimbulkan dampak positif bagi ekonomi di kampung halaman. Mereka pulang dengan membawa uang dan berbelanja telah mendorong perputaran ekonomi yang tinggi di kampung, sehingga para petani, nelayan dan pemerintah daerah mendapat manfaat ekonomi. Mereka menyewa hotel dan penginapan, telah mendorong kemajuan kampung halaman karena membuka dan memajukan bisnis penginapan dan hotel. Belum lagi, pemudik memberi sedekah, zakat fitrah dan zakat harta (mal) kepada keluarga dan penduduk di kampung halaman mereka.

Kedua, silaturahim (hubungan kasih sayang) antara pemudik dan penduduk kampung terbangun kembali, yang selama hampir satu tahun tidak pernah bertemu. Ini sangat positif untuk memelihara, merawat dan menjaga bangunan kebersamaan satu kampong

Ketiga, persatuan dan kesatuan terjaga dan terpelihara. Bangsa Indonesia yang amat tinggi rasa keagamaan (religiusitas)-nya, telah memberi andil yang besar untuk menjaga, merawat dan memupuk rasa persatuan dan kesatuan seluruh bangsa Indonesia melalui medium silaturahim Idul Fitri. Hal ini, tidak bisa dinilai dengan pengorbanan harta dan tenaga yang dilakukan para pemudik.

Keempat, pengamalan agama. Peristiwa mudik Lebaran, juga mempunyai dampak positif dalam pengamalan ajaran Islam. Karena di tengah kemajuan yang membawa manusia kepada perilaku individualistik, yang enggan berhubungan dengan pihak lain dan merasa terganggu, melalui medium silaturahim Idul Fitri dalam rangka hubungan manusia (hablun minannaas) tetap diamalkan, dan bahkan telah menjadi budaya seluruh bangsa Indonesia.

Kelima, secara sosiologis, mudik Lebaran mendekatkan si perantau yang sudah sukses dengan mereka yang masih berdomisi di kampung halaman seperti orang tua, famili dan teman-teman. Peristiwa mudik, bisa memperbaharui kembali hubungan sosial dengan masyarakat sekampung, yang tentu berdampak positif dalam memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa.

Kesimpulan
Peristiwa mudik Lebaran yang telah menjadi budaya, harus terus dipelihara, dijaga dan dilestarikan, karena dampak positifnya lebih banyak ketimbang dampak negatifnya. Yang harus dilakukan ialah mengurangi dampak negatif mudik dengan melakukan, pertama, meningkatkan kesadaran para pemudik bahwa keselamatan dalam perjalanan mudik adalah segalanya.

Mereka yang akan mudik, dan sedang dalam perjalanan mudik, diharapkan semakin hati-hati menjaga keselamatan. Jangan memaksakan diri dalam perjalanan, harus berhenti dan beristirahat secukupnya baru melanjutkan lagi perjalanan.

Pada tahun-tahun mendatang, mudik dengan kendaraan bermotor secara bertahap harus dihentikan dengan menitipkan kendaraannya di kapal laut, dan kereta api untuk diantar ke kampung halaman. Suami istri, dan dan anak-anak, sebaiknya memilih kendaraan umum, kereta api atau kapal laut untuk keselamatan dalam perjalanan mudik.

Kedua, pemerintah harus terus meningkatkan penyediaan transportasi massal untuk melayani pemudik. Selain itu, berbagai perusahaan yang peduli pemudik, dari jauh hari harus bekerja sama dengan media untuk memberitahu masyarakat tentang adanya penyediaan fasilitas mudik.

Ketiga, para pemudik harus membuat perencanaan. Paling kurang tiga bulan sebelum mudik sudah memesan tiket dan menghubungi perusahaan atau organisasi yang biasa menyelenggarakan mudik bareng secara gratis.

Keempat, pemerintah terutama Kementerian Pekerjaan Umum RI, sudah saatnya membuat jalan yang berkualitas tinggi untuk jangka waktu yang panjang. Jangan seperti sekarang, setiap tahun jalan raya yang dilalui pemudik dilakukan tambal sulam dan tidak pernah baik.

Kelima, sudah saatnya seluruh bangsa Indonesia terutama para pemudik meningkatkan disiplin dalam berlalu lintas. Pada saat yang sama, aparat kepolisian sebagai aparat penegak keamanan, menindak mereka yang tidak disiplin dalam berlalu lintas.

Semoga semangat mudik Lebaran mendorong seluruh bangsa Indonesia untuk mengambil hikmah yang positif dan negatif dari peristiwa mudik, demi perbaikan di masa depan.

Sumber: http://news.detik.com/read/2012/08/15/132316/1992133/103/1/budaya-mudik-dan-dampak-positifnya

Tugas ke 2: Visi, misi & action suatu perusahaan

Tugas 2

Visi dan Misi PT Unilever Tbk.

Visi:

·         Kami bekerja untuk membangun masa depan yang lebih baik setiap hari

·         Kami membantu orang-orang merasa nyaman, berpenampilan baik dan lebih menikmati kehidupan dengan brand dan pelayanan yang baik bagi mereka dan bagi orang lain

·         Kami menjadi sumber inspirasi orang-orang untuk melakukan hal kecil setiap hari yang dapat membuat perbedaan besar bagi dunia

·         Kami akan mengembangkan cara baru dalam melakukan bisnis dengan tujuan membesarkan perusahaan kami dua kali lipat sambil mengurangi dampak lingkungan

·         Kami sepenuhnya menyadari bahwa kami perlu mengembangkan model baru untuk pertumbuhan usaha. Kami bertujuan melaksanakan program kerja jangka panjang dengansupplier kami, para pelanggan dan rekan lainnya dalam mencapai tujuan ini.

Misi:                  

Kemajuan sebuah perusahaan dipengaruhioleh banyak aspek, mulai dari visi dan misi perusahaan, bisnis plan dan dalam edisi ini Human Capital akan membahas mengenai succession plan atau rencana suksesi. Untuk menggali pengalaman mengenai rencana suksesi ini rasanya sangat wajar jika kita coba berkaca pada perusahaan besar seperti PT. Unilever Indonesia Tbk.

Bagi PT. Unilever Indonesia tbk, rencana suksesi dianggap sangat penting karena berkaitan dengan kelangsungan perusahaan. “Rencana suksesi itu menurut saya sangat penting karena kami beroperasi jangka panjang bukan hanya operasi satu atau dua tahun,” tutur Joseph Bataona, Human Resources Director PT. Unilever Indonesia tbk. Menurut Joseph, kalau sebuah perusahaan beroperasi dalam jangka panjang, perusahaan tersebut harus mempunyai rencana yang jelas dalam jangka panjang tentang bagaimana mendorong bisnis dalam kaitannya dengan penyediaan tenaga kerja di berbagai level dengan capability yang diperlukan di periode yang berbeda-beda.

Suksesi yang dilakukan PT. Unilever tidak selalu hanya berhubungan dengan posisi yang bisa dikatakan tinggi. “Unilever tadi malam merayakan dan memberi penghargaan bagi karyawannya yang sudah bekerja paling tidak 15, 25 dan sudah akan pensiun,” papar Joseph. Rencana suksesi dipersiapkan secara matang oleh Pt. Unilever. “Tahun ini saja mereka yang akan memasuki masa pensiun itu 54 orang, yang 25 tahun itu ada 214 orang, dan yang 15 tahun itu ada 14 orang, jadi total yang kami rayakan ada 282 orang. Jadi bayangkan bahwa untuk tahun ini saja kami harus menyediakan penggantian untuk mereka di berbagai level,” tambahnya. Yang memasuki masa kerja 25 tahun itu 214 orang itu berarti mereka juga akan segera masuk ke masa pensiun dan kita harus Persiapkan penggantinya dan itu di berbagai level. Yang kita lakukan itu memang terencana dan tidak ada yang dadakan. Artinya kita lihat ke depan dalam jangka panjang. Lalu kita plot pertahunnya. Jadi sudah kita diskusikan siapa yang akan pergi termasuk pertambahan karyawan seiring dengan pertumbuhan perusahaan.

Secara teknis rencana suksesi PT. Unilever ke depan, seperti dijelaskan Joseph, pertama karena pertumbuhan perusahaan ke depan harus melihat apakah perusahaan akan punya karyawan yang sama atau mengalami pertambahan atau pengurangan, kedua apakah perusahaan mempunyai stock tenaga kerja dan apakah stock ini akan cukup atau perlu ditambah atau mungkin orangnya tetap sama tetapi perlu dididik lagi untuk memenuhi requirement di tahun mendatang. Dalam konteks unilever, sejak awal tahun 70-an telah mempunyai program untuk merekrut fresh graduate dari perguruan tinggi. “Mereka yang direkrut adalah mereka yang punya potensi bisa naik setinggi mungkin di dalam organisasi ini. Kami didik mereka untuk bisa di posisi baik vertical maupun horizontal,” jelas Joseph. “Hal ini memungkinkan mereka belajar, untuk bisa mengisi posisi yang ada baik disamping atau di atas mereka. Hasil dari itu saat ini direksi lokal kami adalah mantan management trainee yang kami rekrut saat masih fresh graduate,” ujarnya bangga.

Selain itu, untuk mendukung rencana suksesi di perusahaan, PT. Unilever mempunyai buku panduan yang dinamakan ‘Professional Skill Dictionary’. “Masing-masing role di perusahaan ini mempunyai petunjuk pengetahuan apa yang harus dia punya untuk semua level. Di sini kami definisikan ada basic awareness, working knowledge, fully operational dan yang paling tinggi leading act,” papr Joseph. Jadi setiap karyawan selalu dibandingkan dengan requirement dari pekerjaannya, apakah cocok atau tidak, jika belum cocok yang akan dilakukan perusahaan adalah pengembangan orangnya. Rencana suksesi ini dilakukan juga untuk menghadapi keadaan darurat seperti ketika karyawan yang tiba-tiba pindah ke perusahaan lain. Meski demikian tetap tidak menutup kemungkinan jika karyawan pengganti harus diambil dari luar perusahaan. “Mungkin dalam perkembangan perusahaan yang cepat ada yang setelah kami identifikasi ternyata kami tidak punya tenaga itu di dalam atau untuk menunggu pengembangan tenaga di dalam itu terlalu lama,” tukasnya.

Sedangkan untuk mengukur keberhasilan rencana suksesi itu yang paling gampang adalah dengan menggunakan performance a phrasal. “Setiap tahun kami punya PA. Melalui PA kami diskusikan dengan si karyawan mengenai target yang harus dia capai dan mengenai pengembangan dirinya sendiri, karena pada awal tahun itu kami bukan hanya agree dengan target tapi juga development program,” jelasnya. “Dan lebih baik membantu seseorang untuk achieve dari pada memikirkan mengenai punishment, kalau sudah coba mengembangkan dia tapi masih gagal secara alami itu akan terseleksi dengan sendirinya, misalnya dia akan maju lebih lama dari pada teman-temannya,” tegasnya.

Dengan portfolio brand kami yang kuat, kehadiran yang menonjol pasar dan komitmen yang bertahan lama untuk berbagi nilai kreasi, kami percaya kami berada di tempat terbaik untuk mencapai tujuan ini.

Source: http://strategi-johanbocahpetualang.blogspot.com/2011/04/visi-dan-misi-pt-unileiver-tbk.html

              http://www.unilever.co.id/id/aboutus/ourmission/

 

Action: Tujuan PT. Unilever Tbk.

Tujuan corporate kami adalah bahwa kesuksesan memerlukan “standar tertinggi dari perilaku corporate terhadap setiap orang yang bekerja dengan kami, komunitas yang kami sentuh dan lingkungan yang terdampak dari pekerjaan kami.”

Selalu bekerja dengan integritas

Beroperasi dengan integritas dan rasa hormat pada orang-orang, sentuhan bisnis kami pada organisasi dan lingkungan selalu menjadi pusat dari tanggung jawabcorporate kami.

Dampak Positif

Kami bertujuan memberikan dampak positif dengan berbagai cara: melalui brandkami, melalui kegiatan komersial dan hubungan kami, melalui kontribusi sukarela, serta berbagai cara lain dimana kami berhubungan dengan masyarakat.

Komitmen yang berlanjut

Kami juga berkomitmen untuk terus meningkatkan cara dalam menangani dampak lingkungan dan bekerja dengan tujuan jangka panjang kami dalam mengembangkan bisnis yang berkelanjutan.

Menjalankan aspirasi kami

Tujuan corporate kami telah memberikan aspirasi bagi kami untuk mengelola bisnis. Hal ini diperkuat peraturan kami dalam prinsip-prinsip bisnis yang menjelaskan standar operasional yang diikuti semua karyawan Unilever, dimanapun mereka berada diseluruh dunia. Aturan ini juga mendukung pendekatan kami pada pemerintah serta tanggung jawab corporate.

Bekerja dengan yang lain

Kami ingin bekerja dengan para penyedia sumber daya yang memiliki nilai dan standar yang sama dengan kami dalam bekerja. Peraturan tentang rekanan bisnis, sejalan dengan peraturan prinsip bisnis kami, terdiri dari sepuluh prinsip yang meliputi integritas bisnis dan tanggung jawab yang berhubungan dengan karyawan, konsumen dan lingkungan

Source: http://www.unilever.co.id/id/aboutus/purposeandprinciples/

JOURNAL

·      Pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja individual dengan self esteem dan self efficacny sebagai variabel intervening

Cecilia Engko, 2008 http://www.stietrisakti.ac.id                    (12 November 2013, 10:12)

·       Pengaruh Anggaran Partisipatif Terhadap Kinerja Manajerial Melalui Kesenjangan Anggaran Dan Motivasi Kerja Pada Pt. (Persero) Pelabuhan Indonesia – I Medan

M.    Nursidin, 2008 http://repository.usu.ac.id                         (12 November 2013, 10:23)

·      Pengaruh Motivasi Kerja, Kepemimpinan dan Budaya Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan serta Dampaknya pada Kinerja Perusahaan (Studi kasus pada PT. Pei Hai International Wiratama Indonesia)

Ida Ayu Brahmasari, 2008 http://cpanel.petra.ac.id                 (12 November 2013, 10:31)

·      Analisis faktor - faktor yang mempengaruhi kinerja  sistem informasi Akuntansi

Acep Komara, 2006 http://www.ejournal.undip.ac.id              (12 November 2013, 11:04)

·      Pengaruh Penilaian Kinerja dengan ROI dan EVA terhadap Return Saham pada Perusahaan yang Tergabung dalam Indeks LQ 45 di Bursa Efek Indonesia

Harjono Sunardi, 2010 http://cls.maranatha.edu                       (12 November 2013, 11:45)

·      Analisis Pengukuran Kinerja dengan Metode Balanced Scorecard pada Sub Direktorat Property and Facilities Management PT. Indosat, Tbk http://repository.ipb.ac.id           (12 November 2013, 11:51)

·      Pengaruh Komitmen Organisasional dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. Perkebunan Nusantara III di Sumatera Utara

Diana Sulianti K. L. Tobing, 2009 http://cpanel.petra.ac.id         (12 November 2013, 12:10)

·      Pengaruh Modal Intelektual Terhadap Kinerja Perusahaan

Benny Kuryanto dan Muchamad Syafruddin, 2008 http://eprints.undip.ac.id (12 November 2013, 12:34)

·      ANALISIS PENGARUH MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN LAMA KERJA SEBAGAI VARIABEL MODERATING (Studi pada PT. Coca Cola Amatil Indonesia (Central Java)

Deewar Mahesa dan Indi Djastuti, 2010 http://eprints.undip.ac.id      (12 November 2013. 12:47)

·      Pengukuran Kinerja Pada PT Bank Negara Indonesia (Persero) Tbk Cabang Bogor Dengan Pendekatan Balanced Scorecard

Siti Choeriah, 2008 http://repository.ipb.ac.id                                    (12 November 2013, 13:20)